13. Posem música a les cançons

Avui hem pogut acabar el que seria la cançó de la Carla. Però encara hi ha  una notícia més bona, ja tenim la  cançó i encarregades les camisetes. I jo sentó que de mica en mica ho anirem  aconseguint. 

Avui hem començat a treballar en les cançons de l'òpera. La Sònia, la mestra de música, ens està ajudant a posar-li la música perquè  a la nostra classe no tenim instruments. Nosaltres escrivim les cançons per grups de 5 o 6 nens o nenes de la classe que trien els 5 escriptors de la classe. Entre tot el grup escrivim un haiku que és un poema Japonès. Per fer un haiku al primer vers solament hi té que  haver 5 síl.labes, al segon 7 hi al tercer 5. També fem un elfie que és un poema Holandes. L'Elfie és fa en el primer vers 1, paraula al segon 2, al tercer 3 al quart 4, i al cinquè 1 i l'ultima cosa era un per frases que consisteix en fer 7 o 8 frases. Desprès quan hem acabat tots els grups triem el millor haiku,1 elfie i 1 per frases.

Ara hem acabat la lletra de la primera cançó de l'òpera que és la que canta el personatge D que es la Carla C.

Jo espero que les següents cançons siguin iguals de bones que la primera.

Noa Bonache Sebastian 6éA

12. Estem escrivint les cançons

ESCRIVIM LES CANÇONS

L'Aleix, l'Unai, l'Edgar i l'Enzo es converteixen en compositors.

Com escrivim les cançons

Avui la Isabel ens ha explicat una manera per escriure les  cançons de la nostra òpera. Primer ens ha explicat que és un Haiku, que és un poema japonés que consta de tres frases, la primera de  cinc síl.labes,  la segona són set i a l`última igual que al primera.Un Elfie que és una mena de poema holandés, té primer una paraula, a la segona línea dues paraules, després tres paraules, quatre paraules i finalment, com el principi, una. Finalment un poema normal. Després de fer això ens ha sortit la lletra de la cançó.

11.Qui som i què volem

 Qui som i que volem

Aquest curs els alumnes de 6èA de l’escola, estem creant una òpera original. El primer que vam fer va ser formar-nos com a companyia superant una sèries de reptes. La nostra professora ens els  ha anat posant  i nosaltres els hem anat aconseguint perquè estem units i connectats per una espècie de cable imaginari i per l’energia positiva que ens transmetem els uns als altres. Després vam posar-li nom a la nostra companyia d’òpera. Entre tots ho vam decidir: ¨El Tren Fumilluminós¨ perquè un tren té vagons i estan units com nosaltres i fumilluminós perquè dels nostres caps surt fum amb idees brillants.Cadascú de nosaltres va poder triar un ofici a desenvolupar a dintre de l’òpera i ara l’estem aprenent.  Tenim una directora de producció, un regidor, cinc actors, cinc escriptors, cinc músics, tres escenògrafs i il.luminadors, tres documen talistes i relacions públiques i un maquillador i dissenyador de vestuari. Per a que la nostra òpera tingui més ¨suc¨ ens han visitat uns  professionals  del món del teatre, cine i òpera com ara l’actor Oriol Grau, l’escenògraf Joan Artí i la regidora del Teatro Real de Madrid, la Pepa Hernández que ens han ajudat donant-nos petits consells.Amb aquest projecte estem aprenent a treballar en equip, a valorar i respectar les opinions dels companys, a aprendre dels nostres  errors,  a desenvolupar un esperit crític, fer el nostre treball amb esforç i il.lusió i sempre el millor possible, a buscar i trobar les metàfores en allò que ens envolta, a crear llaços imaginaris, a valorar a tothom per igual, a prendre les nostres pròpies decisions,  a mirar les coses de la vida amb diferents perspectives i en definitiva a decidir el nostre propi camí a  la vida.

Ara en castellà perquè volem arribar molt lluny.
Este año los alumnos de sexto A de la escuela, estamos creando una ópera original. Lo primero que hicimos fue formarnos como compañía superando una serie de retos. Nuestra profesora nos los fue poniendo y nosotros hemos conseguido resolverlos porque estamos unidos y conectados con una especie de cable imaginario y por la energía positiva que nos transmitimos los unos a los otros. Después le pusimos un  nombre a nuestra compañía de ópera. Entre todos lo decidimos: El tren fumilluminós. porque un tren tiene vagones y  están unidos como nosotros y fumilluminos porque de nuestras cabezas salen ideas brillantes. Cada uno de nosotros pudo escoger el oficio que quería realizar en la compañía y ahora lo estamos aprendiendo. Tenemos una directora de producción , un regidor, cinco actores, cinco escritores, cinco músicos, tres escenógrafos y iluminadores, tres documentalistas y relaciones públicas y un maquillador y un diseñador de vestuario. Para que nuestra ópera tenga ´jugo´ nos han visitado unos profesionales del mundo del teatro, cine y ópera como el actor Oriol Grau, el escenógrafo Joan Artí y la regidora del teatro Real de Madrid Pepa Hernández. que nos han ayudado dándonos pequeños consejos.
Con este proyecto estamos aprendiendo a trabajar en equipo, a valorar y respetar las opiniones de los compañeros a aprender de nuestros errores, a desarrollar un espírito crítico, a hacer nuestro trabajo con esfuerzo y ilusión y siempre lo mejor posible, a buscar y encontrar las metáforas en aquello que nos rodea, a crear lazos imaginarios, a valorar a todo el mundo por igual, a tomar nuestras propias decisiones, a mirar las cosas con diferentes perspectivas y en definitiva a decidir nuestro propio camino en la vida.

Ara en anglés. El món no ens fa por.

This year the students from 6th grade are creating an original opera. The first thing we did was to become a company by solving a lot of challenges that our teacher proposed. We managed to pass them all because we are united with an imaginary wire and through a positive shared energy. Then we came up with a name that represented us: El tren fumilluminos, a bunch of united train carriages and fumilluminos because together we have bright and brilliant ideas. Everyone could pick the job we wanted to develop in our company and now we are learning how to do it well. We also had some professionals come to visit us to explain how to do it: an actor, Oriol Grau, an stage designer Joan Arti and a stage manager Pepa Hernandez from Teatro Real from Madrid.
Through this project we are learning to work in teams, to value and respect everybody's opinions, we are learning from our own mistakes, to develop a critical reasoning, to do our job with effort and enthusiasm and always the best we can, to look and find the metaphors that sorround us, to create imaginary ties, to value everybody the same way, to take our own decisions, to look things from different perspectives and basically to decide our own path in life.

10 L'Argument de l'òpera

                           Acabem L´argument   

             

Avui per fi hem acabat el text, de la nostra òpera perquè som unes màquines.

Estic molt content de que per fi hagem acabat l´argument, perquè això demostra que tenim ganes per el que fem.

Jo sóc escriptor, i a mi més que als meus companys, m'és més important que hagem acabat l´argument, perquè ens hem de ficar a fer els detalls per als actors.

Però això hi ha és un petit pas més del que farem junts, i d´això es tracta, avançar, esforça-se i tenir molta il.lusió. 

Perquè això de la òpera és molt important, i jo crec que serveix per a donar exemple als més petits i als més grans, de consciencia a la gent que amb esforç tot  aconsegueix.

I si,tot aquest escrit o parrafada plena d´il.lusió, d'esperança, amb ganes d´apendre i sobretot per expressar la meva felicitat, el meu sentiment cap aquest projecte,que ens sortira molt bé i que és diu LOVA. I tot això graciés a la nostra professora Isabel, que sense ella no seria possible tot això i per això.

Pau Martínez Casamitjana 6èA